Plan de docencia y desarrollo del GP2
Author(s)
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Dr. Alastair Noyce
Queen Mary University of London | Reino Unido
Alastair es profesor de Neurología y Neuroepidemiología en la Unidad de Neurología Preventiva del Wolfson Institute of Preventive Medicine, Queen Mary University (Londres), y neurólogo asesor del Barts Health NHS Trust (Reino Unido). Alastair se graduó por Barts and the London School of Medicine and Dentistry en el 2007. Se capacitó de manera integrada a través del Found... Read More
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Dra. Sara Bandres-Ciga
Institutos Nacionales de la Salud | EE. UU.
Sara es genetista molecular. Sus intereses principales de investigación se centran en comprender cómo la variación genética del espectro de riesgos etiológicos afecta a las enfermedades neurodegenerativas, desde las de causa monogénica hasta las formas esporádicas más complejas. Actualmente es investigadora posdoctoral en el Laboratory of Neurogenetics del Instituto Nac... Read More
Uno de los pilares principales del GP2 es establecerse como recurso que apoye a la comunidad mundial de investigadores de la enfermedad de Parkinson (EP) en su labor de comprender más a fondo la enfermedad y de descubrir mejores tratamientos. Como primer proyecto financiado por Aligning Science Across Parkinson’s (ASAP), estamos comprometidos con los principios rectores de la ciencia abierta y la accesibilidad de los datos. No se trata simplemente de un mero enfoque, sino de objetivos que requieren una promoción activa y un seguimiento con indicadores de éxito.
La docencia y la capacitación son elementos fundamentales del GP2. Tanto es así que tenemos un grupo de trabajo dedicado a la Docencia, la Comunicación y el Desarrollo (TNC, por sus siglas en inglés). El cometido de nuestro grupo es muy amplio, y nuestros ocho miembros abarcan la totalidad de las disciplinas científicas relacionadas con la investigación de la EP, la defensa de los pacientes y la comunicación. Colaboramos estrechamente con el grupo de trabajo dedicado a los pacientes e investigadores poco representados en la investigación sobre la EP, lo que contribuye a garantizar que nuestro trabajo tenga una aplicación lo más amplia posible.
Los mejores planes…
Cuando nació el GP2, en enero de 2020, dividimos nuestros planes de docencia en «capacitar a grupos» y «capacitar a personas» para llegar a un público amplio y al mismo tiempo maximizar el impacto.
- En cuanto a los grupos, planeamos impartir un curso en línea al año durante los tres primeros años del proyecto: uno sobre genética, otros sobre bioinformática y un curso clínico.
- En cuanto a las personas, nos propusimos becar a tres o cuatro estudiantes de doctorado durante los dos primeros años del proyecto y subvencionar hasta 20 periodos sabáticos de capacitación. En este último caso, la idea era que médicos y científicos viajaran al extranjero para pasar unos meses con un grupo de investigación con conocimientos específicos, con el fin de que obtuvieran habilidades que pudieran poner en práctica en su país de origen.
Pero, de repente, llegó el COVID-19 y nos vimos obligados a rediseñar nuestros planes por completo. Ante la imposibilidad de enviar a médicos e investigadores por todo el mundo en búsqueda de nuevas habilidades, decidimos enfocarnos en llevarles las habilidades a ellos.
Cambio de planteamiento
Entre abril y junio, desarrollamos nuestro primer curso de capacitación en línea, titulado Beginner Bioinformatics for Parkinson’s Disease Genetics (Introducción a la bioinformática aplicada a la genética de la enfermedad de Parkinson). El curso brinda una introducción básica y práctica de los tipos de análisis que esperamos que la gente haga con los datos genéticos del GP2, además de una presentación sobre cómo acceder a los datos y cómo ejecutar análisis con la plataforma Terra.
En los próximos cuatro meses, publicaremos dos cursos más: Parkinson’s Disease Genetics for Non-Geneticists (Genética de la enfermedad de Parkinson para no genetistas) y A Basic Introduction to Medical Statistics (Introducción básica a la estadística médica). De momento, los cursos se ofrecerán en inglés, pero revisaremos la necesidad de traducir los contenidos a medida que sigamos desarrollando nuevos cursos.
Además, en agosto anunciamos la primera beca de doctorado del GP2. El beneficiario iniciará su programa de investigación a finales de año, y se prevén futuras oportunidades de doctorado y periodos sabáticos.
Creación de redes
La capacitación es un solo aspecto de la labor del grupo TNC. Como proyecto de recursos, el GP2 debe llegar al máximo número de interesados de todo el mundo, ya sean médicos clínicos, científicos, pacientes o el público en general. Por ello, la creación de redes y la comunicación son tan importantes como la docencia y la capacitación.
Durante los seis primeros meses de vida del GP2, hemos colaborado estrechamente con ASAP para desarrollar el sitio web del GP2 y publicarlo en dos fases. El sitio web es un recurso clave, ya que permite que médicos e investigadores de todo el mundo se conecten al GP2 y hagan sus contribuciones. También proporciona la estructura para impartir cursos de capacitación en línea, anunciar oportunidades de capacitación individual y publicar el blog del GP2, una fuente de noticias y actualizaciones periódicas sobre el proyecto y sobre todo el ámbito en general.
De cara al futuro
A medida que el GP2 vaya creciendo, seguiremos apoyando la red de aprendices e investigadores de todo el mundo que están contribuyendo a su éxito mediante la contribución de muestras o datos genéticos, o mediante el análisis de datos para desarrollar nuevos conocimientos sobre la EP.
Por más sorpresas que nos depare este año 2021, seguiremos al pie del cañón, con capacidad de adaptación y entusiasmo para continuar fomentando la capacitación y el crecimiento de nuestra red, siempre priorizando la inclusividad y la creación de oportunidades. Les invitamos a consultar este espacio con frecuencia para obtener más información sobre nuestros cursos, periodos sabáticos y becas de doctorado.
